台北大同區 55 坪老屋翻新|手繹廚藝教室 Chez Soi 三層樓商空案例

商業空間案例

手繹廚藝教室Chez Soi Cooking Studio台北市大同區・55 坪・老屋翻新・復古風

本頁內容
  1. 紅磚牆:清出原本的老磚
  2. 一樓:前面賣東西,後面是廚房
  3. 二樓:接待、展售與上課
  4. 樓梯與走道
  5. 三樓:烘焙與烹飪,兩個教室
  6. 外觀
  7. 建材與工法
  8. 常見問題

台北大同區的一棟老屋,屋況非常老舊。業主手上留著一批老紅磚,希望用這些磚重現早期的年代。三層樓各有用途:一樓賣麵包和簡餐,讓路過的人感受到早期商店的樣子;二樓做接待與展售;三樓是廚藝教室。55 坪,風格定調為七〇年代的老房子。

紅磚牆:清出原本的老磚

一樓的紅磚牆原本就在那裡,上面覆蓋的水泥已經大面積脫落,所以直接把表面清乾淨,讓磚露出來,不再重新粉刷。清完之後上一層潑水劑,因為老磚會吸水,台北的濕度加上店面的日常清潔,不處理的話容易反潮、長霉。裝飾柱和需要修補的位置,就用業主留下來的老磚補上。

台北大同區55坪老屋翻新,廚藝教室二樓的木質層架、長桌與原始紅磚牆
二樓的長軸,木層架、長桌與原始磚牆。
一樓保留原始紅磚牆,搭配黑色鐵件樓梯與木質長桌
一樓的磚牆,清除表面水泥後上潑水劑處理。
手繹廚藝教室裝修前的老屋原況,牆面水泥脫落露出原始紅磚
裝修前的樣子,水泥已經脫落,露出底下的紅磚。

一樓:前面賣東西,後面是廚房

一樓分前後兩區,後區是廚房,用來製作餐點;前區是用餐座位和販賣吧檯,面對街道。吧檯的基座用花磚包覆,上方掛紅色暖簾,在磚牆的底色上加入這些年代元素。只有紅磚容易變成工業風,加上花磚與暖簾,才有七〇年代的味道。

一樓前區的展售櫃、靠窗吧檯座位與紅磚牆
靠窗做吧檯座位,路過的人看得到裡面。
一樓吧檯以花磚包覆基座,上方掛紅色暖簾
花磚基座和紅色暖簾,是把年代感做具體的兩個元素。

二樓:接待、展售與上課

二樓是員工辦公區、小型開放會議室和小物販賣區,也是上課前的接待空間。整面木層架沿著磚牆做,商品和道具都在這面牆上;長桌可以排成上課的形式,也可以當接待的座位。

二樓的木質層架陳列小物商品,天花懸掛季節裝飾
層架沿著磚牆做,商品陳列和收納是同一面牆。
二樓長桌座位區,鐵窗與紅磚牆保留老屋原貌
窗戶的鐵花窗是老屋原有的,留下來沒有換。

樓梯與走道

三層樓靠一道黑色鐵件樓梯串起來。樓梯的天花板也用鐵件烤漆處理,把結構留在外面。走道的地坪鋪花磚,和一樓吧檯基座用同一種磚。

連通三層樓的黑色鐵件樓梯,天花板同樣以鐵件烤漆處理
鐵件樓梯,天花板不封,結構留在外面。
走道以花磚地坪搭配木質牆面
走道的花磚,和樓下的吧檯基座呼應。

三樓:烘焙與烹飪,兩個教室

三樓分成兩區,一區做烘焙、一區以煮飯為主。兩者對設備的需求不同,烘焙需要烤箱、攪拌機和大面積的備料檯,烹飪則需要爐具、排煙和可以圍著站的中島。工作檯用不鏽鋼,耐熱、耐酸鹼,教學場合每天大量清潔也沒問題。

三樓烹飪教室的大型中島工作檯,上方為黑色鐵件天花與線性燈
烹飪教室的中島,學員可以圍在四周看示範。
三樓烘焙教室的不鏽鋼工作檯與木質層架
烘焙這一區的工作檯與層架。
三樓備料區的不鏽鋼中島與攪拌設備
備料區,不鏽鋼檯面耐得住每天的清潔。

外觀

手繹廚藝教室 Chez Soi 店面外觀,老屋紅磚立面搭配木框玻璃門窗
立面保留磚,門窗改成木框玻璃,讓店內的光晚上會透出來。

建材與工法

建材用在哪裡為什麼選它
原始紅磚(清理+潑水劑)一樓與各層牆面原本覆蓋的水泥已經脫落,清除表面後讓磚直接露出來;上潑水劑是因為老磚吸水,不處理容易反潮。
老紅磚裝飾柱、修補原有磚牆業主手上留有一批老磚,用來補牆與做裝飾柱,色差和質地才會和原本的牆一致。
鐵件烤漆樓梯與樓梯天花板結構不包起來,直接展現原始的工業感,也省下封板占用的高度。
不鏽鋼三樓工作檯面耐熱、耐酸鹼,教學場合每天大量清潔也不會損壞表面。

常見問題

老屋的紅磚牆可以直接露出來嗎?要做什麼處理?

可以,清完之後還有幾個步驟。首先確認這面牆是否為結構牆、磚的狀況是否穩固,鬆動、粉化的磚要先補。接著清除表面殘留的水泥與舊漆,再上潑水劑或磚牆專用的透明保護劑。紅磚本身會吸水,在台灣的濕度下不處理,容易反潮與白華。若是室外或潮濕區域,防水層仍要照常施作,保護劑無法取代防水。

商業空間的老屋翻新,預算結構和住宅差在哪?

最大的差別在泥作與設備。住宅的成本通常集中在木作與系統櫃,商業空間則常常大量動到結構與地坪,拆除、補強、重做防水與地坪,泥作的比重會明顯提高。這個案子因為有三層樓的樓梯、天花結構與大量磚牆修補,泥作與鐵件的比重都比較高。另外商業空間還要編列消防、排煙與營業用設備,這些在住宅裝修裡幾乎不會出現。

廚藝教室的規劃有哪些必須先確認的條件?

有三件事要在設計前就定案。第一是排煙,教學用的爐具數量遠多於住家,排煙管的路徑、管徑與出口位置會影響天花板高度和平面配置。第二是水電容量,烤箱、攪拌機、洗碗機同時運轉時用電量很大,配電盤與迴路要重新計算。第三是動線,示範檯與學員操作檯之間要留出多人同時走動的寬度,食材進場與垃圾清運的路線也要避開學員動線。

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